Im Rahmen des Biologieunterrichts fand für die Jahrgänge 5 und 6 vom 08.04.-10.04.2026 eine dreitägige Projektwoche zum Thema Sexualerziehung statt. In dieser Zeit setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv und altersgerecht mit verschiedenen Aspekten rund um Körper, Entwicklung und zwischenmenschliche Beziehungen auseinander.
Ein zentrales Element der Projektwoche war die abwechslungsreiche Stationsarbeit. In Kleingruppen konnten die Kinder unterschiedliche Themenbereiche eigenständig erarbeiten. Dazu gehörten unter anderem der Aufbau der weiblichen und männlichen Geschlechtsorgane, der Menstruationszyklus sowie der Verlauf einer Schwangerschaft. Ergänzt wurde das Angebot durch kleine Versuche zur Körperhygiene und einen anschaulichen Versuch zur Funktion der Fruchtblase. Auch das Thema Verhütung wurde altersgerecht und umfassend behandelt.
Darüber hinaus wurden vielfältige Partnerschafts- und Familienkonstellationen thematisiert, um ein respektvolles und tolerantes Miteinander zu fördern.
Zwischen den Stationen hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, einen Infostand in der Mensa zu besuchen. Dort standen zahlreiche Broschüren, weiterführende Materialien und digitale Inhalte über QR-Codes zur Verfügung, die zum eigenständigen Informieren und Vertiefen einluden.
Ein besonderes Highlight bildete der Donnerstag: Während der Jahrgang 6 an einem spannenden Escape Game zum Thema „sexueller Missbrauch“ teilnahm, beschäftigte sich der Jahrgang 5 in einem Theaterworkshop kreativ mit den Themen „Pubertät und erste Liebe“.
Abgerundet wurde die Projektwoche durch den Besuch externer Expertinnen und Experten. Die Jungen hatten die Gelegenheit, einem Arzt und einem Intensiv-Krankenpfleger Fragen rund um den (männlichen) Körper und die Entwicklung zu stellen. Die Mädchen tauschten sich mit der Hebamme Frau Rösener aus und konnten in vertrauensvoller Atmosphäre ihre Fragen klären.
Zum Abschluss der Woche wurden in den Jahrgängen themenspezifische Filme gezeigt: Im Jahrgang 5 stand das Thema „Geschlechterstereotype überwinden und Identitätsbildung“ im Mittelpunkt, während sich der Jahrgang 6 mit „Cybergrooming“ auseinandersetzte. Die Inhalte wurden anschließend gemeinsam reflektiert und besprochen.
Die Projektwoche war für alle Beteiligten eine wertvolle Erfahrung, die nicht nur Wissen vermittelte, sondern auch Raum für Fragen, Austausch und persönliche Entwicklung bot.
